|
| ||||
|
|
| Версия для слабовидящих |
ФГОС
|
|
В 2010-2011 учебном году первоклассники нашей школы начали обучение по введенному с 1 января 2010 года Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. |
Главные задачи современной школы (прописано в Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа") - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.
Решить эти задачи поможет переход на новые образовательные стандарты.
Между утвержденным в 2004 г. федеральным компонентом государственного стандарта общего образования и стандартом второго поколения существует много отличий. Среди них есть те, которые можно отнести к разряду определяющих сущность стандарта второго поколения.
Стандарт - общественный договор
В основе Стандарта лежит новый тип взаимоотношений между личностью (семьёй), обществом и государством. Этот тип взаимоотношений основан на принципе взаимного согласия личности, семьи, общества и государства в формировании и реализации политики в области образования. А это в свою очередь подразумевает принятие сторонами взаимных обязательств.
Основа стандарта: Стратегия развития России до 2020 года, Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Фундаментальное ядро содержания общего образования и системно-деятельностный подход в обучении.
Действующий стандарт – это обязательный минимум содержания образования, требований к уровню подготовки выпускника.
Под новым стандартом понимается система требований - требования о том, какова должна быть структура основных образовательных программ, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов.
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования (далее – Требования) содержат описание целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций обучающегося, освоившего основную образовательную программу начального общего образования, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Требования задают ориентиры оценки личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
К личностным результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, относятся готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
К метапредметным результатам обучающихся относятся освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
К предметным результатам обучающихся относятся освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Обобщенный результат освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования может быть представлен в следующих личностных характеристиках выпускника («портрет выпускника начальной школы»):
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Отличительной особенностью Учебного плана школы, разработанного на основе ФГОС второго поколения, является выделение часов на внеурочную деятельность школьников (10 часов в неделю) для проведения занятий по таким направлениям, как:
спортивно-оздоровительное;
художественно-эстетическое;
научно-познавательное;
военно-патриотическое;
общественно-полезная деятельность;
проектная деятельность.
Внеурочная деятельность ориентирована на работу с интересами учащихся, развитием их личностных компетенций, профориентацию.
Официальный сайт Федерального государственного образовательного стандарта - standart.edu.ru/
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»