ПЕРЕХОД НА СТРАНИЦЫ
Организация образования обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов
Цель в области развития инклюзивного образования – создать необходимые условия для адаптации образовательного пространства школы нуждам и запросам каждого участника образовательного процесса.
Главный принцип – помочь ребёнку найти собственный ресурс.
Одна из важнейших задач коллектива – организовать обучение детей с ОВЗ в соответствии с их образовательными потребностями, так, чтобы они могли максимально адаптироваться в социуме, реализовать себя в обществе.
Создание специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ с учётом их психофизических особенностей рассматривается в качестве основной задачи в области реализации права на образование детей с ОВЗ.
Разработаны локальные акты, регламентирующие деятельность службы психолого-педагогического медико-социального сопровождения (ППМС сопровождения), психолого-педагогического консилиума (ПМПк), организацию инклюзивного обучения детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, организацию образовательного процесса в режиме индивидуального обучения на дому, разработку и реализацию индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, разработку адаптированных программ.
Утверждены адаптированные общеобразовательные программы для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), адаптированные общеобразовательные программы начального общего образования для детей с задержкой психического развития; назначены сопровождающие каждому обучающемуся с ОВЗ, в том числе и детям-инвалидам.
Коррекционные программы разработаны как отдельные части реализуемых в школе адаптированных общеобразовательных программ. В них включены проведение индивидуальных или групповых коррекционных занятий с учителем с целью устранения пробелов общего развития ребёнка его предшествующего обучения, направленная подготовка к усвоению учебного материала; логопедом по устранению речевых нарушений; психологом по коррекции психических функций. Основными направлениями коррекционно-развивающей работы является развитие когнитивной и регуляторной сферы; развитие коммуникативных навыков и адекватных эмоциональных реакций; формирование навыков уверенного поведения и коррекция самооценки; профилактика конфликтов.
В зависимости от рекомендаций специалистов ПМПК, заключений ВК, заявлений родителей (законных представителей) обучение детей ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, организуется инклюзивно в классе, индивидуально на дому.
Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
Основанием для организации обучения детей с особыми образовательными потребностями при письменном согласии родителей (законных представителей) является заключение ПМПК, которое действительно на уровень образования.
В образовательной организации создаются специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ и детей-инвалидов: материально-техническое обеспечение, обеспечение бесплатным питанием (постановление администрации Северного района Новосибирской области от 01.09.2015 № 452), информационное обеспечение.
Материально-техническое обеспечение
Материально-техническое обеспечение заключается в создании надлежащей материально-технической базы, позволяющей обеспечить адаптивную и коррекционно-развивающую среду, в том числе материально-технические условия, обеспечивающие возможность для беспрепятственного доступа обучающимися с ОВЗ в здание и помещения образовательного учреждения и организацию их пребывания и обучения в учреждении (вход в образовательную организацию оснащён пандусом).
Кабинеты психолога, логопеда, сенсорная комната оснащены специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (интерактивная светозвуковая панель «Лестница света», флуорисцентная панель для рисования, система EduPlay - комплексное образовательное решение для детей с особыми образовательными потребностями при применении в коррекционной и инклюзивной среде, аудио-техника, оборудование для психологического и логопедического обследования).
Оснащение и оборудование спортивного зала позволяет подобрать доступные и привлекательные для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов виды физической активности; покрытие спортивной площадки даёт возможность беспрепятственно передвигаться детям с разными двигательными возможностями, освоить снаряды детской площадки. Прилегающая к образовательной организации территория позволяет организовать досуг обучающихся на свежем воздухе, повысить их двигательную активность.
Информационное обеспечение
В МКОУ Северной СШ создана информационно-образовательная среда, на основе которой развивается дистанционная форма обучения. Обучающиеся с ОВЗ и дети-инвалиды, испытывающие трудности в коммуникации имеют возможность использовать информационно-коммуникативные технологии.
В образовательной организации создана система широкого доступа участников образовательных отношений к сетевым источникам информации (на сайте школы есть версия для слабовидящих), в библиотеке оборудовано 2 места для индивидуальной работы с электронными носителями информации, выходом в интернет, имеется сканер, принтер.
Сетевые формы взаимодействия
Выстроена система взаимодействия и поддержки образовательной организации со стороны органов социально защиты, опеки и попечительства, с ГБУ НСО «ОЦДК», с ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО, Куйбышевским филиалом ГБУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования»
Психолого-педагогическое взаимодействие
(работа специалистов психолог-медико-педагогического консилиума)
В целях поддержания комфортной образовательной среды, способствующей наиболее полному развитию интеллектуального личностного и творческого потенциала субъектов образовательного процесса, с приоритетностью подготовки детей к полноценной жизни в обществе, координации усилий и действий всех участников образовательного процесса с целью оказания помощи ребёнку в преодолении актуальных для него проблем развития и воспитания в школе организовано ППМС сопровождение.
Для всех детей с ОВЗ разработаны индивидуальные образовательные маршруты; результаты коррекционно-развивающей работы с обучающимися отражаются в дневниках динамического наблюдения, динамика коррекционно- развивающей работы с обучающимися рассматривается на плановых и внеплановых заседаниях школьного ПМПк. Деятельность ПМПк осуществляется согласно ежегодному плану работы, утверждённому директором.
Своевременная выявление и комплексное обследование детей с трудностями и проблемами в обучении. Со сниженными адаптационными возможностями позволяет специалистам ППМС сопровождения оказать им своевременную помощь, обеспечить создание специальных образовательных условий.
Возможности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в МКОУ Северной СШ:
1. Для доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - имеется пандус (при необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для обеспечения доступа в здание образовательной организации будет предоставлено сопровождающее лицо).
2. Для охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья здание школы оснащено противопожарной звуковой сигнализацией. Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи, проведения профилактических осмотров, иммунизации, первичной диагностики заболеваний в школе функционирует медицинский кабинет. Медицинский кабинет оснащён оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с СанПиН 2.1.3.2630–10
3. Имеются мультимедийные средства, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы, телевизоры), электронные доски.
(Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют)
4. Имеются электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
5. Для обучающихся с ОВЗ используются специальные адаптированные образовательные программы начального общего и основного общего образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, методы обучения, коррекционные занятия с педагогом — психологом, педагогм-логопедом. Адаптированная программа разрабатывается с учётом особенностей развития ребенка, основной целью является коррекция нарушений развития и коррекция нарушений социальной адаптации. Разработкой адаптированной программы школа занимается самостоятельно. Основой для разработки адаптированной программы является ФГОС.
2022-2023
Общероссийский единый телефон доверия (анонимный, бесплатный, конфиденциальный):
8–800–2000–122, по которому обучающиеся и их родители (законные представители) в любом месте Российской Федерации со стационарных или мобильных телефонов могут получить экстренную психологическую помощь.
2019-2020
Декада инвалидов
С 1 по 10 декабря 2019 г. в МКОУ Северной СШ проходила Декада инвалидов. В рамках этого события педагоги разработали различные мастер-классы, игровые занятия.
Содержание программы построено с учётом дифференцированного подхода к знаниям и умениям обучающихся, с использованием творческих заданий. Все намеченные мероприятия были проведены согласно составленному плану. На протяжении всей недели для ребят были организованы открытые внеклассные мероприятия. Все участники показали себя с активной и увлеченной стороны. Ребята с удовольствием принимали участие во всех конкурсах и получили положительные эмоции от дружественных встреч, общения и подарков.
2018-2019
28.09.2018 на базе МКОУ Северной СШ - стажировочной площадки для ИШ и БШ Северного, Кыштовского районов прошел Семинар-практикум
2017-2018
